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國小中年級組_第四名_鄭詩璇
國小低年級組_第六名_林宜蓁
國小低年級組_第四名_陳正欽
國小低年級組_第五名_李又恬
幼兒組_第一名_莊婧孜
國小中年級組_第六名_呂育嫻
國中組_第一名_陳姿蓉
國小中年級組_第五名_張芯慈
幼兒組_第二名_王和詠
國中組_第二名_王瑋
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海 馬，生活於南緯45度至北緯45度一帶的溫帶和熱帶淺水域中的海草、紅樹林和珊瑚礁內。地理範圍雖廣，但他們只是疏落而狹長地分佈於沿岸水域，大多數品種 主要在大西洋西部和印支太平洋地區出沒。為適應環境，特作出一種異常的改變，就是雄的海馬長有一個特別特別的育兒囊，讓雌海馬把卵子存放其內，這種改變真 教其他在演化中的雌性哺乳類動物為之羨慕。雌雄海馬共同哺育下一代，象徵家庭的幸福美滿。每一位小朋友就如同哺育袋中的小海馬般，都是幸福家庭中的吉祥寶 寶。
1-2 校園景觀
1-3 校史沿革
學校大事記
一、民國三十六年元月設立內垵國校外垵分校。
二、民國四十五年八月獨立為外垵國民學校。
三、民國五十七年八月改制為外垵國民小學。
我們的校徽(設計者:呂克揮主任)
外垵燈塔位於西嶼外垵村西方的海岸，呈白色圓柱狀，為台灣最古老的燈塔，象徵本校學生如同燈塔般的堅毅，並有著自由、光明的奮鬥精神和活潑快樂的學風。
梅花是我們國花，之所以被選為國花是因為它越冷越開花、不畏惡劣環境的堅忍個性。教育的目的即是期望學童們能如綻放中的梅花，堅忍不拔、不屈不饒、越挫越勇，並培養愛鄉愛國的情操。
我們的校花(設計者：陳德裕主任,民國89年4月票選)
百 合花，百合之名是由於它的鱗莖由數十片白色肥厚的鱗片 層抱而成。狀似白蓮，具有百年好合之含意，成為我們現今常用的名稱，帶有深深祝福的意義。在西方，有 許多關於百合的傳說，聖經裏則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，為純潔的禮物，因此世人認為百合花為純潔清新之意的代表。百合花如同孩童般充滿高雅、純 潔、清新的特質，期許每位小朋友都是一朵聖潔的小百合。
學校的吉祥物(設計者：邱恒真老師,民國88年4月票選)
海 馬，生活於南緯45度至北緯45度一帶的溫帶和熱帶淺水域中的海草、紅樹林和珊瑚礁內。地理範圍雖廣，但他們只是疏落而狹長地分佈於沿岸水域，大多數品種 主要在大西洋西部和印支太平洋地區出沒。為適應環境，特作出一種異常的改變，就是雄的海馬長有一個特別特別的育兒囊，讓雌海馬把卵子存放其內，這種改變真 教其他在演化中的雌性哺乳類動物為之羨慕。雌雄海馬共同哺育下一代，象徵家庭的幸福美滿。每一位小朋友就如同哺育袋中的小海馬般，都是幸福家庭中的吉祥寶 寶。我們的校樹
龍 柏，常綠性小喬木，樹型像尖塔，非常特殊，所以很討人喜歡。葉形有二種，大多數是鱗片葉相對密生、濃綠色；少部份是針狀葉多生長於陰暗不易見陽光，顏色較 淡。果實接近球形，表面有白粉保護。龍柏樹形優美，終年常綠威武挺立，象徵著不怕風霜雨雪的精神，經冬霜猶常綠，傲嚴寒仍屹立。期盼每一位小朋友都能效法 龍柏的精神，歷經人生風霜後，亦能常保「鮮綠之心」。